Reflexões sobre as entradas em cursos de Geografia

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Afinal a procura do curso de Geografia em Coimbra não foi assim tão reduzida! Em cima estão dois quadros que revelam a situação no final das matrículas da 1ª fase de candidatura. Quando se faz a comparação com os restantes cursos de Geografia existentes no país verifica-se que, se exceptuarmos a variante em Ensino da Geografia, os nossos números são muitos semelhantes aos outros. Se considerarmos apenas a variante em Ordenamento do Território estamos francamente de parabéns, uma vez que a percentagem de alunos matriculados face ao numerus clusus é a mais elevada no conjunto do País.

A nível da Faculdade também não nos podemos queixar muito! Com excepção dos cursos novos, apenas ficámos atrás do curso de Arqueologia. E na 2ª fase ainda vão entrar mais alunos e devemos ficar muito próximo do numerus clausus proposto.

Sei que os números se prestam a muitas e diferentes leituras. Sei também que aquilo que atrás escrevi não esconde a tremenda realidade de uma quebra significativa da procura nos cursos de humanidades e, consequentemente, também na Geografia. E o(s) curso(s) de Geografia da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra não escapam à regra.

Os tempos actuais são tempos de intenso pragmatismo e utilitarismo. A escolha dos cursos é hoje regida muito mais pela empregabilidade que proporcionam do que pelos conhecimentos que se transmitem ou, como é politicamente (ou "bolonhesamente") correcto dizer, pelas competências que os alunos neles adquirem. Independentemente das discussões que esta questão possa levantar, parece-me pacífica a ideia de que é necessário mostrar que a Geografia é hoje, e cada vez mais, face aos desmandos de utilização territorial que se verificam todos os dias e a todos os níveis escalares, uma ciência útil e actual.

Como passar esta mensagem?

Em Portugal a Geografia, enquanto ciência pura ou aplicada, goza de algum prestígio. Felizmente são muitos os nomes de geógrafos que na vida universitária, na vida política, nos meios técnicos de apoio à decisão, em instituições públicas e privadas de cartografia, de planeamento, de gestão ambiental, ombreiam com especialistas de áreas disciplinares socialmente mais consagradas (engenharia, arquitectura, economia) e, em conjunto com eles, ajudam a produzir soluções para os muitos problemas de ordenamento territorial de um mundo em constante e acelerada mudança. No entanto, este prestígio parece não ser suficiente para atrair alunos à aprendizem da ciência das paisagens, dos espaços e dos territórios. Sugiro, então, que cada um de nós dê a maior visibilidade possível ao trabalho que faz, seja ele teórico ou prático, académico ou técnico, realizado na Universidade ou para uma Câmara Municipal. Não será o meu caso, porque não tenho grande jeito para jornais, rádios ou telelevisões, mas torna-se absolutamente necessário aproveitar a força do "quarto poder" para ajudar a passar a mensagem de uma Geografia actual, útil e necessária. Por isso, sugiro que todos aproveitemos as oportunidades que surjam para mediatizar a Geografia que fazemos. Não faz mal nenhum e ajuda a criar uma imagem e a atrair alunos para os cursos de Geografia.

A diminuição da aprendizagem da Geografia não põe só em causa os cursos universitários de Geografia, questão que, necessariamente, nos tem que preocupar. Põe, sobretudo, em causa o modo como se organiza, consome e vive o território. E, num paradigma de sustentabilidade ambiental e territorial, em que acreditamos e que todos desejamos, é necessário saber pensar o território!

Os geógrafos são necessários!

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Lúcio Cunha